Nieuwsticker

Tweede Workshop

Op 15 april 2018 hebben we een tweede workshop gegeven met leerlingen van de middelbare school “St. Paisii Hilendarski” en van andere scholen door hen mee te nemen naar de bergen om te oefenen met wandelen in berggebieden. De kinderen waren van 12 tot 17 jaar oud. In de groep waren er kinderen met hyperactief gedrag, met leermoeilijkheden, stoornissen in expressieve spraak, astma, leerlingen met visuele beperkingen en hartproblemen.

Mevrouw Ikimova presenteerde het project aan de deelnemers. Er werd een bezoek gebracht aan Tsari Mali Town. Om de site te bereiken, moesten de studenten en leraren langs een ecopad lopen dat verschillende hellingen had om te klimmen en af te dalen. In het begin begonnen de studenten met enthousiasme en verlangen de route op te gaan, maar op een gegeven moment begonnen sommigen van hen moeite te hebben met klimmen. De moeilijkheden werden overwonnen, aangemoedigd door hun vrienden en leerkrachten. Sommige kinderen met een beperking maakten regelmatig rustpauzes, maar uiteindelijk slaagden ze er toch in om, hoewel ze de laatste waren, de top te bereiken en het historische monument te verkennen.

Alle deelnemers staken ook een touwbrug over waar, ondanks enkele moeilijkheden bij het lopen over de brug, alle studenten met succes door de brug zijn gelopen.

De leerkrachten hadden het nodige geduld en hielpen de kinderen om de moeilijkheden van het beklimmen en afdalen van het ecopad op te vangen, en de sfeer die de hele tijd heerste, was zeer aangenaam. Iedereen hield rekening met de behoeften en de capaciteiten van de leerlingen.

Iedereen voelde zich erg goed en de kinderen met een handicap waren betrokken bij de groep.

Deze workshop duurde ongeveer vier uur en werd georganiseerd door mevrouw Nina Grudeva, mevrouw Diana Vasileva en mevrouw Silva Ikimova als tweede workshop binnen het project om de studenten bewust te maken van de voordelen van het beklimmen en afdalen van een ecopad, wandelen in de bergen en de inclusie van kinderen met een beperking.

By continuing to use the site, you agree to the use of cookies. More information

The cookie settings on this website are set to "allow cookies" to give you the best browsing experience possible. If you continue to use this website without changing your cookie settings or you click "Accept" below then you are consenting to this.

Close